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小学足球教学内容(小学足球教学内容分析)

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作者:开云·体育app(中国)官方网站 时间:2022-11-16 点击:0

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小学足球教学内容

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小学足球课教材分析

游戏与游戏教学的特点

(1)具有趣味性。教材中的游戏有六类,内容丰富、形式活泼、趣味性强,能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求,深受他们的欢迎。

(2)具有情节性。教材选用的游戏都有一定的故事情节,学生能在游戏活动中扮演某些角色,如“老鹰”、“小羊”、“战士”、“花朵”……这些角色符合小学生在体育学习活动中喜欢情境的烘托,乐意模仿成年人的行为特征。通过游戏,有助于引导学生逐步懂得社会规范,了解人际关系,处理和解决活动中遇到的各种问题,促进学生的健康发展。

(3)具有竞争性。游戏一般都是以对抗形式开展,对抗中会有胜负,教材要求胜利的一方应充分展示自我、表现自我,失败一方应总结经验、迎头赶上。所以,游戏教学内容能有效地培养学生勇于竞争和善于竞争的精神。

(4)具有简约性。教材中的多数游戏都比较简单,只要稍定几条规则后即可进行活动。由于“简约”,学生必须从简单中寻找成功的方法和途径,这就有利于启发学生积极思考、独立分析、果断决策。在这个过程中,学生自信、自主、自强的意识和行为,便会得到强化。

教学内容是2113学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程标准、教材和课程等等。当下正值新课程改5261革,基于生成性教学思维理念,人们对于教学内容有了新4102的认识。“教学内容,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教1653学目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传专授的知识和技能,灌输的思属想和观点,培养的习惯和行为等的总和,也叫课程。

堂课内容的安排,与学生的状态相关,学生积极,思维活跃,那么,学生内容可以多一些,反之,学生学习效果差,就要减少教学内容.因此,要使教学有效,首要因素就是让学生更加积极,活跃,主动学习,营造良好的教学氛围,学生的学习状态与学习内容本身相关,有的内容学生感兴趣,就可以多安排一些,多进行一些练习.那么这会自然而然的降低所谓的教学容量的要求

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